侯老师学生通过引导，让学生动手操作，涂色，写一写等方式得出分数 1/2 后，又让学生对这一度量单位探究其最本质的来源，再让学生交流表达，实现了数形结合的数学思想和学生通过自己的方式得出分数 1/2 后，学生感受分数与生活之间联系，实现了数形结合的数学思想运用的过程，体现数学与生活的紧密联系。。