侯老师的第二环节设计地特别恰当、合理，这是第一个问题的逆向问题，设计本环节能让学生更深入地理解分数的意义，通过面积模型明确分数是表示图形的涂色部分与整个图形之间关系的一个数，使学生的思维得到了发展，能体现发展学生的核心素养的理念！