学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对意义的理解也是有一定的难度的，因此，学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验；利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解分数的意义。《分一分（一）》这节课，就是从学生的生活经验出发 ——“分苹果” 游戏，引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分数的读法、写法以及分数各部分的名称。在本节课的教学实践过程中，我注重体现人人都能获得必要的数学，不同人在数学学习上得到不同的发展。