本堂课设计由易到难，先从学生熟悉的平均分 4 个苹果，每人分到 2 个，再到还剩 1 个如何平均分引入一半的含义，即分数。再由画出图纸的一半，更加加深对分数的认识，学生动手操作认识其他的分数，增加了学生的学习兴趣，便于学生更好的掌握。