本课的教学中，教师注重为学生创设自主探索的空间，在学会动手实践、合作交流下，学生通过分一分、拿彩笔画一画、猜一猜等活动，在各种感官协调参与下进行分数意义的建构。学生通过分组合作讨论，全班展示交流，体会到解决问题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识。