[侯瑞琦发表于2020-2-2713:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181183&ptid=125975)

二。逆向思维，更加理解 1/2 的意义    师：你能不能涂出下面图形的 1/2 呢？自己动手画一画。        生 1 展示： ...

侯老师这节课，从学生的生活实际出发，引出分数，让学生认识到分数产生的必要性。然后让学生动手操作，不仅让学生真正理解分数的意义，还培养学生的动手能力。教学设计新颖，重难点突出，练习有层次性，是一篇很好的教学设计。