[张晓玲发表于2013-9-2116:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9335&ptid=1946)

【教学过程】      一、复习铺垫，情境导入。       1、复习铺垫      ①（板书 1/2）提问：这个数同学 ...

在活动一中，教师将原来由 3 名学生参与的拿铅笔活动改为分小组的发铅笔活动，相比之下，学生的参与度提高会给更多的学生提供分铅笔的直接经验，而且也降低了学生拿错铅笔的几率，即使有学生拿错也不会影响下一环节的展开。但我也有两点疑问：一是本节课的重点与平均分关系不太大，为更多学生提供平均分的直接经验是否有必要？二是这样处理学生的视线、注意力相比三人分铅笔的情况都分散了，对于学生引起认知冲突的矛盾制造是否会起到弱化的效果？