教师能否把学生的思维带到我们的生活当中，举例生活中的实例，而不局限于当前的几个图形，这样我觉得更有利于学生体会数学与生活的密切联系。

 学生在三年级已经初步认识了分数，知道了把一个物体或多个物体都可以看成是整体 1，所以在这里只是让学生重拾记忆，不必要再继续讨论把什么看成整体 1。