度量单位作为空间与图形中重要的部分，与生活事实和图形密不可分，同时《小学数学中度量性概念的教学思考》中指岀：“度量概念教学始于学生活动，是学生从活动到活动经验提取、感知、形成表象过程，因而数学活动在度量概念学习中难舍难分。” 所以设计贴合学生实际的活动是必不可少的