小学二年级学生的思维方式主要是直观形象思维占主导地位，对于空间特性的认知是需要具体实物和具体模型的感知、操作等来认识的。所以谭老师在教学中，注重引导学生利用实物或模型等，通过观察、测量、比较等实践活动，逐步发展学生的空间观念，培养学生的度量意识。