谭老师的教学设计让学生在实践活动中学数学，做数学、用数学。教学中发挥学生的主体作用，调动学生主动参与教学的积极性。教学环节衔接紧凑环环相扣。用生活中的事例测量物体长度让学生感受 1 分米、1 厘米、1 米，效果很好。