[xxgxf2020发表于2020-4-2721:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=196016&ptid=125974)

理论依据充分而有高度，分析准确，从度量本质到发展到现代的度量都有较为准确解读， 为教学实践提供了充分 ...

毕金明：儿童的一拃大约就是 1 分米。有了这样的参照，学生就可以利用自己的手指估测生活中的物体长度。而对于 1 毫米的感知，估测同样重要：1 毫米之短，利用 1 毫米进行精准测量很难，而且现实生活中长度正好为 1 毫米的事物少之又少，这种情况下，教师要合理利用估测让学生感受 1 毫米。