谭老师的这节《铅笔有多长》——“度量” 专家这样说，我让看到了一个团队的用心钻研，让我再一次对度量进行了深刻的学习和理解。也看到了谭老师对这节课的用心和真诚。在本节课的教学中，不仅重视了精确测量的教学，还培养了学生的估测意识。导入也巧妙地加入了贴近学生的生活情境，让学生有兴趣地解决问题。有的小小的建议，让学生拿出 1cm 长的吸管，自己去摆一摆 1 分米到底有多长。从想象回归真实，这也需要我们的实践。