本节课首先创设有效学习环境，感知学生最近发展区。学生在一年级已经接触过度量，这是第二次接触，所以本节课首先让学生估一估，这是培养学生估量的意识，也是发展度量意识重要的一步，接下来，让学生认识毫米等活动，再让学生实际测量，有效的发展了学生的空间观念。