数学要紧密联系学生的生活实际，谭老师通过前测从学生的经验和已有的知识出发，创设了有趣的情境。

首先从淘气日记中的笑话认识分米。分米虽然在生活中与其他几个长度单位比应用并不广泛，但对于学生加深度量长度单位间的十进制关系是必不可少的。通过测量、手势、交流等活动比较容易建立 1 分米的长度概念。

接着由认识毫米单位和测量硬币等实际操作活动，形象直观地感知了长度单位毫米，形成 1 毫米的表象，建立起 1 毫米的长度观念，也使学生对测量的重要性和在生活中的应用有一定的感性认识。

本节课的一大亮点是估测意识的培养和训练一直贯穿于课堂教学始终，培养学生的估测意识与估测能力是新课标中明确提出的培养目标之一。在准确测量之前都让孩子估测，给他们修正的机会，使学生的估测意识和估测能力得到发展。

建议：

学习数学的目的之一是为了用于生活，解决实际问题的，可以让孩子们做一个小小测量员，在身边、家里找一找、量一量一些常见的物品，培养学生应用知识解决实际问题的能力。