胡老师的教学设计充分体现了度量的含义。在教学设计中，胡老师通过学生动手测验，亲自体验，让学生感受度量单位的必要性，也让学生了度量单位是不同计量标准的累加， 产生新的度量单位。这节课的板书完整直观，能让学生能迅速抓住本节课的重点。