经历了胡老师设计的学习活动后，学生不仅仅知道了 “毫米” 和 “分米” 产生的必要性，还知道了新的度量标准是将计量标准不断累加和细分产生的。有了这样的度量经验，他们就能自觉地去使用和创造度量标准和度量工具，去度量他们想度量的物体，从而培养了他们的度量意识和度量能力。