认真拜读了胡老师对度量的认识和选课的思考，胡老师抓住了度量的核心内容为线索确定了本课的学习主题，进行学情分析了解学生学习的基础和准备，再进行教学设计，让我受益匪浅。建议在进行教学设计的时候，是否可以考虑一下学生的思维方式和可能存在的困惑，认识分米时可否安排一些实在的操作活动？