对度量的认识

度量触及到数学的本质，是人认识、理解和表达世界的工具，是人们用数量知觉和空间知觉去感受数量的多少与空间的距离，形成度量知觉，并自觉地运用数学思维去创造度量的标准和方法。度量主要包括两类，一类是通过抽象得到的，是人思维的结果；另一类是借助工具得到的，是人实践的结果。度量是贯通数量关系和空间形式的桥梁，是人类认识、理解和表达现实世界的又一重要工具。因此，在小学数学教学中培养学生的度量意识、形成必要的度量能力是十分必要的。