平均数这一新的度量知识，现在同学们通过猜测探究和实验的基础之上得到的，他是学生们将已有的度量认知用单一的量来表示物体的数量向描述物体集中变化趋势的量的转变，是学生在生活动经常能用到的，本课的教学老师能够充分的注意到这一点，在一系列的活动中让学生感受度量的变化，同时也认识平均数的现实意义。