[水分子发表于2020-2-2911:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181279&ptid=125971)

四．拓展延伸，加深对平均数意义的理解。结合游戏，拓展延伸。（1）提出问题。问 1：如果胡老师的记数水平也 ...

李老师，我有点自己的想法想和您交流，在最后环节，学生计算自己的平均数师出现平均数不是整数，这时可以让学生推断如果再进行一次计数，最有可能记住几个？

通过这样的问题让学生了解平均数不是整数时也是可以度量平均水平的，也能进行推断数据。