[水分子发表于2020-2-2911:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181279&ptid=125971)

四．拓展延伸，加深对平均数意义的理解。结合游戏，拓展延伸。（1）提出问题。问 1：如果胡老师的记数水平也 ...

学生在初步形成概念后，一个重要的任务就是在自己的头脑中对概念进行自我的精细加工，使概念以一个稳定结构的状态贮存起来。环节四王老师设计的恰到好处，学生通过度量平均数的大小，巩固了平均数的概念。而王老师设计的环节五是概念的运用阶段，这一阶段儿童需要将所获得的新概念意义推广到其他概念的同类对象中去，这个推广的过程，就是度量在生活中的广泛应用。环节五就是在加深学生对平均数意义的理解和方法的运用。