通过提出 “用几来代表这 5 次计数的一般水平” 这一问题，将问题转化为根据 “平均数” 来评判的这样一个数学问题，使学生感受到平均数产生的需要，为下面的探索活动提供了动力，明确了方向。学生可根据不同的角度说出自己的想法，各自表达自己的观点，学生主动地进行观察、猜测、实验与交流等活动，在获取知识的同时增长各种能力，并在学习中，享受成功的愉悦。