[水分子发表于2020-2-2910:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181272&ptid=125971)

【选题缘由】

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    平均数是小学生接触到的第一个统计量。同样，《平均数》这节课，是一节十分重要的节点课 ...

过去的教学模式，通常是出示例题分析条件，然后引导得出规律：用总数除以份数等于平均数。得出规律之后，老师就开始反复的、机械的让学生进行习题训练。这样一节课下来，孩子们对公式倒是掌握得非常熟练，答题的正确率很高，但是在实际生活测验中却常常给学生当头一棒。比如解决这样的现实问题：小明爸爸公司员工每月平均工资是 3500 元，小明爸爸每月工资只有 2800，请问小明爸爸工资是不是被公司克扣了？解决这样的实际问题的时候，很多孩子的正确率还不到 30%，这是理论与现实的脱节现象。

所以就需要我们在教学时引导孩子从本质上把握概念，理解概念的内涵，了解概念的外延，学生才能应用数学知识解决生活中的实际问题。真正实现：数学来源于生活，应用于生活。