[wx_i6dF3e8q发表于2020-4-1719:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=191818&ptid=125969)

我们通过类比迁移，由二维概念迁移到三维概念，能更好揭示这些概念之间的区别与内在联系，有利于学生建立起 ...

谢谢这位老师的点评，我也是在备课中发现，学生对于体积与面积的认识有着很多相似之处，认识面积的时候，是从两个不同大小的面比较开始的，然后是用不同的度量单位去填充面，去感受封闭图形的大小。学习体积也是如此，从红薯和土豆体积大小的比较开始，到练习中用相同的小正方体填充盒子。活动是相似的。教材传递给我们一个信息，就是体积的认识只是学生空间认识从二维到三维的一次拓展，所以关注迁移能更好沟通 “体” 与 “面” 的联系。从而促进对 “体” 的认识