章老师整节课的设计，都是从学生角度出发帮助学生建立体积和容积的概念。从学生最熟悉的乌鸦喝水的情境导入，让学生充分感知体积这一概念产生的必要性，并让学生进一步感知不同的物体体积有大有小，教学环节严谨。最后学生同样感受了容积概念的必要性，原来生活中很多的实际问题都离不开数学，体现了数学服务于生活又来源于生活！