认真研读了章老师的这节课，章老师做了精心的准备，上课之前进行前测，整个教学设计都是从学生角度出发帮助学生理解体积和容积的概念。两点思考：1. 开头的引开可不可以以当下的一些数学绘本入手，激发学生的兴趣。2. 比较体积大小的其他方法中，有没有两个规则的物体体积差别不大情况，在这样的情况下，有没有学生可能想到把两个物体切成若干的相同大小立体图形（渗透体积单位）进行比较。这是个人的一点想法，希望能起到抛砖引玉的作用，期待您的新一稿的发布！