谭老师的 1、2、3 稿都非常好，仔细看了 3 稿教学设计，感觉在原来的基础上思考更多。揭示了课题 “长方形的面积” 之后，教师提问 “长方形的面积指的是什么呢？” 这个问题看似简单，实则非常重要，因为度量的前提就是要知道度量的属性是什么，是长度？面积？体积？ 质量？..... 确定了度量的属性再根据实际需要选择合适的度量单位。所以，让学生根据前面所学的知识，先说一说长方形的面积指的是什么，清楚了度量的属性，也就是先定性，再用度量单位去测量，也就是去定量，这样的设计让我发现细节真的很重要，欣赏谭老师在细节上的处理！