[英子_YZv1T发表于2020-4-3008:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=197491&ptid=125966)

鼓励不同能力的学生动脑筋创造性地选择测量工具，想出多种办法测量长方形的面积，丰富学生度量的认识，加深 ...

谢谢您的建议！复课后的教学工作比较繁忙，回复晚了非常不好意思。选择合适的度量工具是度量的一个核心要素，为了发展学生的创造性思维，我在给学生准备了基本的面积单位之后，还鼓励他们用除面积单位以外的工具进行测量，通过试讲发现，不同思维层次的学生真的会用到不同的方法，再通过交流，在理解别人测量方法的基础上总结出不同方法间的相同点，既都是看长方形中包含了多少个面积单位，复课之后我们进行了试讲，试讲之后，我们认为教学效果还是很不错的，但我们会继续学习，继续改进教学设计，欢迎您继续关注我们之后的教学设计并提出宝贵的建议，嘻嘻。