``` [wx_C5Q5WrzE 发表于 2020-4-17 18:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=191782&ptid=125966) 看完谭进老师的课前思考、教学设计，心中有种温暖的感动。无论是课前对学生学情的把握，还是课中站在孩子的 ... ``` <br /> 谢谢您的建议！复课后的教学工作比较繁忙，回复晚了非常不好意思。关于这节课，我们团队确实进行了理论知识的学习和对教材的深入解读，为了解决这节课“教师难教”和“学生难学”的两难问题，我们设计了从长度度量过渡到面积度量的引入，沟通了度量之间的关系，之后我们还会通过总结对度量进行进一步的拓展哦！

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

谭玲玲

[wx_C5Q5WrzE发表于2020-4-1718:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=191782&ptid=125966)

看完谭进老师的课前思考、教学设计，心中有种温暖的感动。无论是课前对学生学情的把握，还是课中站在孩子的 ...

谢谢您的建议！复课后的教学工作比较繁忙，回复晚了非常不好意思。关于这节课，我们团队确实进行了理论知识的学习和对教材的深入解读，为了解决这节课 “教师难教” 和 “学生难学” 的两难问题，我们设计了从长度度量过渡到面积度量的引入，沟通了度量之间的关系，之后我们还会通过总结对度量进行进一步的拓展哦！