[李旭发表于2020-3-320:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181612&ptid=125966)

谭老师 “长方形的面积” 这一课，针对知识点在细节上处理得很好，尊重学生知识形成的过程，并且突出了本节课 ...

感谢团队李老师的肯定与回复！我们团队在教学设计一稿的设计前，阅读和学习了大量关于度量的理论知识，力求将度量思想通过《长方形的面积》这一载体进行突出和展示，因为度量的本质就是相同单位的累加，度量的核心是度量单位，基于这样的认识，我们重视学生的动手操作与发现，引导学生自主选择度量的方法、自主选择度量单位，最后在学生的交流中体会度量的本质和长方形面积计算公式的道理，真正理解度量的本质。但，我们的一稿还是不成熟，不完善，接下来我们会继续学习度量的理论知识，结合同行们给我们的建议，完善我们的教学设计。