1.谭老师以完整的教学情境贯穿整个课堂，有效的激发了学生学习的兴趣。2.课堂学习以学生的自主探究，合作交流为主，即培养了学生的独立思考能力，又在交流中培养了学生互相合作的意识。3.课堂由具体的自主操作抽象出长方形的面积公式，即让学生体会到了学习知识的趣味性，也让学生明白了其中的算理。最后不成熟的建议就是课堂后可否导入一些拔高题，激发学生挑战的欲望。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

MrChen

谭老师以完整的教学情境贯穿整个课堂，有效的激发了学生学习的兴趣。2. 课堂学习以学生的自主探究，合作交流为主，即培养了学生的独立思考能力，又在交流中培养了学生互相合作的意识。3. 课堂由具体的自主操作抽象出长方形的面积公式，即让学生体会到了学习知识的趣味性，也让学生明白了其中的算理。最后不成熟的建议就是课堂后可否导入一些拔高题，激发学生挑战的欲望。

关于 · FAQ · API · 我们的愿景 · 广告投放 · 感谢 · 实用小工具 · 200 人在线 最高记录 200 ·

创意教育工作者们的社区

World is powered by education

VERSION: 2c477f2 · 11ms · UTC 13:28 · PVG 21:28 · LAX 06:28 · JFK 09:28
♥ Do have faith in what you're doing.