[陈金凤发表于2020-3-314:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181547&ptid=125966)

谭老师在设计的授课方法上，首先关注的是学生，彰显了学生学习的主体地位；谭老师还重视细节的预设，每一环 ...

谢谢团队陈老师的再次肯定！从准备这节课的教学设计开始，我们一直在思考：学生在上了《长方形的面积》这节课课后，是否仅仅掌握了长方形的面积计算公式，知道了这个公式的由来就足够了呢？我们一致认为，肯定是不够的！我们不仅想带给学生知识上的收获，还希望给他们带来度量意识、度量单位的选择、度量方法上的收获。就像您说的，从各个角度引导学生对度量的认识，从而形成鲜明深刻的表象，促进学生对度量单位的理解与建构。