[桃夭LM发表于2020-3-218:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181444&ptid=125966)

其次，谭老师的整个设计很有层次性，从活动一摆面积单位初步感知，到活动二先量再摆（这个设计很棒），再到 ...

再次感谢您，特别是您的建议！我感觉确实是这样的道理，仅让学生用面积单位摆 2 个长方形就去量或者是想，学生似乎还是缺乏实际去度量这样的基本活动经验，不太利于后续的思考和理解，但我们也是因为担心课堂时间不够，所以设计了这样摆、量、想、算的过程，接下来我们会对教学过程中学生的实际操作环节进行调整和整合，希望有所改进，最后再次谢谢您的建议哦！:loveliness: