[李旭发表于2020-2-2717:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181194&ptid=125966)

谭老师的这堂课让学生在动手操作、分析讨论中感受图形的面积就是指该图形包含了几个面积单位，感受面积度量 ...

感谢团队李老师的回复！在这节课的设计上 ，的确非常重视学生的动手操作，但并不是整节课都需要操作，这是一个从直观形象到抽象的过程，所以，无论是摆，还是量，或者想，都旨在引导学生得出图形的面积就是指图形中包含了多少个面积单位这个结论，就像您说的，度量的本质就是单位面积的累加。所以，我认为，所有同学都要经历摆、量、想、算这样的学习过程，最终理解长方形的面积计算公式，实现深度学习。