谭老师的这堂课让学生在动手操作、分析讨论中感受图形的面积就是指该图形包含了几个面积单位，感受面积度量的本质就是单位面积的累加。尊重学生的思维模式，以学生为中心，让学生在探索中获得知识的本质特征，实现师生的深度教与学。