课后思考：试教过第二稿的教学设计后我们小队有以下思考：

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学生在三年级上册就已经学过周长的概念，对于物体的表面、封闭图形是有学习经验的，那么这节课我们学习面积就可以遵循这样的一个认知过程，由体引出面，让学生更加直观的认识面，注意区分面积和周长有什么不同。