本帖最后由 张晓玲 于 2013-9-15 00:11 编辑

三、课中小结

 师：通过今天的学习，你对分数又有什么新的认识呢？

 生：整体不同，同一个分数对应的部分量也不同。

 生：整体相同，同一个分数对应的部分量相同。

 生：整体变，部分就变。

 师：现在就用这些知识来考考大家

 四、巩固练习，提升认识。

 1、用分数表示下面各图中的涂色部分。（学生口头回答，重点解释最后一个为什么用 4/8 表示？）

 2、在图中用颜色表示对应的分数。（因时间关系只播放了课件，让给学生判断涂得是否正确） 

 3、分别画出下列各图形的 1/2，它们的大小一样吗？（因时间关系只播放了课件，让给学生比较大小）       

 4、为了帮助前不久由于洪灾受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的 1/4，小芳捐献了零花钱的 3/4，小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。

 

  五、介绍分数产生的历史，结束新课。