本节课开课新颖，通过涂色比赛，让学生在认知冲突中感受面积有大小。再通过 “找面积” 的活动让学生摸一摸黑板面、课桌桌面课本封面、粉笔盒表面、茶叶盒表面，体会物体有面，这些面是客观存在的：感受面有平面，有曲面；面的数量有 1 个，也有多个；面是有边界的，有了边界才使面有了大小。当学生不能一眼看出两个图形面积的大小时，促使学生借助不同方法、不同工具去回调自己前期的活动经验，在活动中调动学生各种感官，丰富对面积概念的认知理解与建构。最后通过画图再一次让学生区分周长和面积的不同点，进一步加深学生对面积的感知。本节课亮点很多，是值得学习的一节课。