整堂课以学生的小组交流和班级汇报为主线，让学生尽量多地动手、质疑、探究、思考，老师在适当的时候给予点拨和引领，充分展现了生本教育把课堂还给孩子这一理论。在学法上引导学生小组合作自己动手操作，自己交流讨论，自己汇报展示，自己总结概括。讨论是课堂学习的常规，在讨论中充分发挥小组协作精神和集体智慧，激发学生的创造热情，从而激发精彩的论辩。大胆给学生质疑，让学生自己发现问题，自己提出问题并解决问题，做到 “学生能提的问题老师不先问”。 课上，孩子们充分发挥了他们学习的主体作用。孩子们都主动去动手、思考、讨论，思维始终处在亢奋状态。他们不仅感受到成功的喜悦和欣慰，还不知不觉地培养了自己探究知识、发现知识和创新思维的能力。不是为做题而学数学了，数学探究激发了他们的兴趣和潜力。