[lianxin0801发表于2013-9-1221:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7549&ptid=1946)

陆城一小李老师

“分数的再认识” 不是初步认识整体 “1”，而是对整体 “1” 的再认识， 是在学生已经懂得整体 ...

读懂教材、读懂学生、读懂课堂是本届研讨会的主题。对于教学目标的把握我觉得是教师读懂教材的关键。分数的初步认识与分数的再认识相比较，我觉得初步认识时主要让学生通过直观操作，体会产生新数的必要性，而再认识是对分数产生背景的扩充，对整体 “1” 的认识和学习是重点。