看完陈老师的课让人耳目一新的感觉，本节课主要设计了三个有梯度的动手活动，学生在动手实践中发展几何直观能力，为今后有关 “度量” 内容的学习做了很好的铺垫。其次，长方形面积公式学生无论是现在还是以后，计算长方形的面积肯定没问题，有问题的是面积公式的推导方法，如何得到的。陈老师可以在面积公式意义上再多下功夫，思考一下怎样能让学生深刻理解并记忆。