三年级学生，好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的数学问题。但是学生还缺乏实践经验，需加以引导进行学习。在此之前，学生有了一定的认知基础：一是学生理解了乘法意义，二是了解了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了用面积单位测量一个图形面积的方法。这些为学生学习长方形、正方形面积计算公式奠定了知识和技能基础，但学生具体学习长方形、正方形面积的过程中，还可能存在以下学习困难： 1、周长和面积的计算方法容易混淆。 2、周长和面积的单位名称容易混淆。 

3、在具体解决问题的过程中，不知道是求周长还是求面积。 

所以，是否可以在练习环节加入长方形和正方形面积与周长的对比练习。