这节课，刘老师直奔主题，设问：我们要研究一种平面图形的面积，你们猜是谁？学生根据自己的经验选择长方形，原因是长方形长长方方的，便于用正方形来摆放。因为在学生的潜意识中正方形就是面积单位，也就是用面积来度量面积。刘老师课前做了深入了解，知道有一部分同学已经知道了长方形的面积，但并不知其所以然。因而引发学生深度思考，进入长方形面积公式的探索过程。他的这种倒叙法，在学生探索精神和思维品质的引导上有利于学生长远的发展。对一个新的知识不能只求表面，要寻求其根本。