[毛毛虫发表于2020-2-2611:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180924&ptid=125962)

二、寻找真相，探究新知。   1. 对于长方形的面积你都有哪些了解？   预设 1：长方形的大小就是它的面积 ...

赞同刘老师在学具准备上花的心思，能够激发学生思考不同的度量方法。在学生回答知道长方形的面积计算方法时，是不是应该追问一下这个学生 “你能说说这个公式怎样来的吗？”，这样是不是更能引起全班对度量公式的探究和重视呢？