陈进老师的二稿基于学情进行了调整，能看出陈老师是在用心读学生，整个课堂更加贴近学生。在反复研读 “教研纪实”、“学情前测分析及思考”、“教学二稿” 的过程中，深深地为陈老师认真、踏实的精神折服！成为陈老师的学生是一种幸福、在这样精彩用心的课堂中学习更是一种幸福！从陈进老师二稿中又有新得学习和感悟：

陈老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，长方形面积计算的理解，突出重点难点的内容，整个教学详略得当，重，难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。