学生经历拿铅笔的活动后，应该设计一个检验与整理的环节，引导学生正确地理解和表达：你们分别说说自己铅笔盒里的总枝数是多少枝？拿出它的 1/2 又是多少枝？

(我铅笔盒里的总枝数是 4 枝，我拿出它的 1/2 是 2 枝。)

(我铅笔盒里的总枝数是 6 枝，我拿出它的 1/2 是 3 枝。)

(我铅笔盒里的总枝数是 8 枝，我拿出它的 1/2 是 4 枝。)

（同时老师板书整理） 总枝数 拿的份数 拿出枝数

                                     2 枝                                            1 枝

                                     6 枝                   1/2                    3 枝

                                     8 枝                                            4 枝

板书 1/2，不能省略，因为这是研究的重点。