通过复习学生已经掌握的基础知识 —— 面积单位，在此基础上再引发思考，对接下来学习的内容衔接自然。

活动二中放手让学生自己想办法测量长方形的面积，在面积单位不够的情况下，鼓励学生勇于探究，并在合作学习中交流碰撞，发现测量方法的多样性，提高解决问题的能力。值得我学习。