[陈进发表于2020-2-2518:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180858&ptid=125960)

活动三：推导长方形的面积计算公式，解决问题。1、制造矛盾冲突，引出推导长方形面积公式的必要性。    刚 ...

陈老师在孩子们测量了三个长方形的面积后。让学生想象一下像黑板一样大，像教室的地面一样大，还能量吗，不能量怎么办。从表象到生活本源，体现了数学的抽象性和严谨性。从而水到渠成地得出长方形面积的计算方法的抽象性结论。