[陈进发表于2020-2-2518:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180858&ptid=125960)

活动三：推导长方形的面积计算公式，解决问题。1、制造矛盾冲突，引出推导长方形面积公式的必要性。    刚 ...

这一环节通过讨论，使学生自己归纳总结出长方形的面积计算公式。这种有层次的操作、观察、比较、分析、归纳、总结的过程，充分体现了由具体到抽象，由实残到理论的认识过程，既展示了知识的发生、发展过程，又符合学生的认识规律，学生很容易理解和掌握。